ENHANCING QUALITY IN ECEC THROUGH PARTICIPATION

Banco de horas

 Objetivos gerais da atividade

  • Convidar os pais a passar tempo com os filhos e amigos destes no jardim de infância, para que todos se conheçam melhor.
  • Promover atividades no jardim de infância onde os pais sejam convidados a participar.
  • Incorporar e respeitar os objetivos específicos, necessidades e práticas culturais das famílias e, de comum acordo, alterar rotinas de forma a melhorar a continuidade entre a vida escolar e familiar.
  • Assegurar a cada família o direito de se envolver nos processos de tomada de decisão relativamente aos serviços oferecidos para o desenvolvimento, aprendizagem e bem-estar das crianças.
  • Fortalecer as práticas parentais através da oferta de apoio e educação parental, se necessário.
  • Promover o envolvimento e dedicação dos pais e restante família nos cuidados e processos de aprendizagem das crianças.
  • Criar oportunidades para que a comunidade se envolva e participe nas atividades do jardim de infância.

 Descrição da atividade

  • Os pais são convidados a dinamizar uma atividade de curta duração.
  • A atividade depende do que os pais preferem fazer com as crianças no jardim de infância.
  • A decisão não é tomada pala direção ou pelos educadores. O poder de escolha e decisão pertence aos pais.
  • A escolha pode recair simplesmente sobre contar uma história, desenvolver uma atividade no quadro interativo, fazer uma atividade artística, ou qualquer outra que os pais decidam apresentar.
  • Vários educadores devem estar presentes no decorrer destas atividades.
  • Os pais sugerem a atividade e inscrevem-se de acordo com a disponibilidade indicada pelos educadores dos seus filhos.

 Observações

(questões a ter em consideração ao implementar a atividade)
  • É necessário proporcionar e promover ocasiões que permitam às famílias preparar e organizar as atividades.
  • Permitir às famílias ter o poder de decisão relativamente à organização das atividades.
  • Permitir que as crianças tenham um papel ativo ao lado dos pais e restante família.

 Papel do educador

  • Motivador
  • Colaborador
  • Instigador da interação e desenvolvimento de relações entre as diferentes famílias.

Papel da família

  • Os pais têm oportunidade de conhecer, socializar e interagir com os amigos dos filhos.
  • Integração e interação assídua entre a família e a escola.

 Valor acrescentado para a criança e família

  • A prática permite aos pais conhecerem-se uns aos outros.
  • Proporciona aos pais ocasiões de poderem dinamizar atividades nos estabelecimentos frequentados pelos filhos.
  • Permite que as famílias comecem a sentir que têm um papel importante na vida escolar.

Materiais a utilizar

  • Informação escrita
  • Espaços disponíveis na escola: por exemplo, a biblioteca, a sala de audiovisuais ou o jardim
  • Livros
  • Quadro interativo
  • Equipamento desportivo
  • Material de desenho e pintura
  • Recursos humanos

Questões para refletir sobre a melhoria geral do serviço

  • A prática dá resposta às necessidades que a geraram?
  • De que forma é que a prática melhorou o envolvimento parental?
  • Em que medida é que a prática melhorou o desenvolvimento profissional da equipa?
  • Como é que a prática afetou a relação de confiança com os pais?

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