ENHANCING QUALITY IN ECEC THROUGH PARTICIPATION

Progetto giardino

 Obiettivi generali dell’attività

  • Per poter coinvolgere i genitori nelle attività giornaliere della scuola d’infanzia. In questo caso l’obiettivo viene raggiunto attraverso la progettazione, pianificazione e realizzazione di un progetto che cambia il giardino della scuola.
  • Per rafforzare la coesione sociale della comunità.
  • Per creare uno spazio esterno che possa diventare un ambiente stimolante per i bambini e un luogo d’incontro per i genitori e gli abitanti della zona.

 Descrizione dell’attività

Tutti i genitori ricevono informazioni sulle intenzioni della scuola di migliorare lo spazio esterno.

I genitori interessati formano un gruppo di lavoro insieme ad alcuni componenti del personale. Il gruppo di lavoro analizza la situazione del giardino e le possibilità che può offrire. Durante un’attività di gruppo, per esempio la festa dell’estate, tutti i genitori possono contribuire con idee e punti di vista e proporre eventuali priorità. Usando queste opinioni come base per il lavoro, il gruppo di lavoro prepara una proposta di progetto, cerca risorse e partner. Quando il giardino è stato realizzato i genitori possono dividersi i compiti di manutenzione, come p.es. annaffiare l’orto d’estate, dare da mangiare agli animali e potare gli alberi d’inverno…

 Osservazioni

(punti da conoscere quando si mette in pratica l’attività)

Se il gruppo di genitori ha competenze e talenti diversi, aumenta notevolmente il numero di proposte e soluzioni che vengono elaborate e realizzate. Può essere utile avere una o due persone che agiscano da responsabili per il progetto. Non abbiate paura di coinvolgere i genitori nel lavoro manuale, con pale e scarponi.

 Ruolo dell’insegnante

L’insegnante può partecipare al processo o perfino essere il motore del progetto. In questa attività è importante l’influenza dell’insegnante, in quanto assicura che vengano seguite la missione e la visione della scuola nella pianificazione e realizzazione del progetto.

Ruolo della famiglia

Anche i genitori possono fare da traino in questo progetto. Tutti i genitori possono contribuire con le loro conoscenze e i loro talenti e partecipare nella fase di pianificazione, realizzazione o manutenzione del giardino.

 Valore aggiunto per il bambino e la famiglia

Il giardino della scuola d’infanzia può contribuire a dare ulteriori opportunità di gioco, scoperta, sviluppo di relazioni e momenti d’incontro.

Materiali da usare

Disegni del giardino. A seconda di quello che si vuole fare, il progetto può necessitare extra risorse per essere realizzato, come p.es. forza lavoro. Si possono coinvolgere le famiglie e partner della comunità che possono contribuire a realizzare alcuni lavori.

Domande per la riflessione sul miglioramento generale del servizio

Si può cercare partner nella comunità, p.es. ragazzi di una scuola superiore professionale, oppure partecipanti ad un progetto di falegnameria per adulti, che possono creare oggetti in metallo o legno per il giardino.

  • In che modo l’attività ha migliorato la partecipazione dei genitori?
  • In che modo l’attività ha migliorato il nostro sviluppo professionale come squadra?
  • In che modo l’attività ha influito sul rapporto di fiducia con i genitori?

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