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Festa di primavera

 Obiettivi generali dell’attività

  • Promuove la possibilità di socializzare e svolgere attività insieme alle famiglie.
  • Permette agli operatori di conoscere le famiglie e dà la possibilità alle famiglie di conoscersi a vicenda.

 Descrizione dell’attività

Gli insegnanti della scuola d’infanzia invitano i genitori ad una festa di primavera nel giardino della scuola. Si chiede alle famiglie se vogliono occuparsi di alcune delle attività durante la festa e in quel modo aiutare la scuola. La richiesta viene fatta durante un incontro che si tiene con i genitori circa due mesi prima della data stabilita per la festa. Nel giardino della scuola vengono organizzate, da genitori e insegnanti, diversi tipi di attività, p.es.: grigliata, bolle di sapone, lancio della palla nel cesto, quiz e il gioco della pesca. Gli insegnanti e i bambini hanno insieme preparato un canzoniere che si utilizzerà con un musicista. Tutti canteranno insieme in un’attività comune. Gli inviti alle famiglie vengono inviati tre settimane prima della festa. Negli inviti viene chiesto di informare la scuola del numero di persone che parteciperà e cosa si vuole mangiare e bere. In questo modo gli insegnanti hanno la possibilità di preparare tutto al meglio prima della festa. Quando arrivano le famiglie ricevono il canzoniere per l’attività di canto. Durante la festa gli insegnanti e le famiglie socializzano e partecipano alle diverse attività.

Alla fine della festa i bambini fanno il gioco della pesca e ognuno riceve un palloncino.

 Osservazioni

(punti da conoscere quando si mette in pratica l’attività)
  • Per l’organizzazione della festa di primavera è necessario un considerevole impegno da parte degli insegnanti.
  • Gli insegnanti devono capire il significato di questo tipo di attività e comprendere i vantaggi che ne derivano.
  • Far sì che i genitori partecipino e siano interessati a partecipare in questo tipo di attività.
  • Barriere linguistiche: alcuni genitori fanno fatica a comunicare e capire la lingua.

 Ruolo dell’insegnante

  • Per un’attività come questa è veramente importante che ci sia una buona comunicazione tra gli insegnanti. • Pianificare e preparare le attività.
  • Mandare gli inviti.
  • Creare un canzoniere con i bambini.
  • Spiegare ai genitori perché vengono organizzate queste attività e quale può essere il loro ruolo durante lo svolgimento dell’attività.
  • Essere presenti e dare sostegno durante lo svolgimento dell’attività.

Ruolo della famiglia

  • Partecipare
  •  Se vogliono, possono aiutare a preparare un’attività e portare qualcosa alla festa. Le famiglie sono libere di contribuire come desiderano. Alcune famiglie hanno, per esempio, portato materiali e vestiti e preparato dolcetti tipici del loro paese di origine e della loro cultura.

 Valore aggiunto per il bambino e la famiglia

Passiamo del tempo insieme, ci divertiamo e ci conosciamo.

Materiali da usare

  • I materiali da usare dipendono dalle attività che vengono offerte durante la festa. Per esempio, bolle di sapone, canzoniere, domande per il quiz, cesti per il gioco con le palle.
  • Materiale per la grigliata: diversi tipi di salsicce, pane, ketchup, senape, ecc. Diversi tipi di bibite: caffè, tè, succhi.

Domande per la riflessione sul miglioramento generale del servizio

Valutazione dell’attività con genitori e colleghi

Domande per la valutazione con i genitori:

  • Cosa è andato bene?
  • Cosa può essere migliorato?

Domande per la valutazione con gli insegnanti:

  • In che modo possiamo coinvolgere di più i genitori nella pianificazione e attuazione delle attività offerte alla festa di primavera?
  • Quali tipi di attività hanno avuto successo tra i bambini,

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