ENHANCING QUALITY IN ECEC THROUGH PARTICIPATION

Φεστιβάλ Άνοιξης

 Γενικοί στόχοι της δραστηριότητας

Να αποτελέσει μια ευκαιρία έτσι ώστε γονείς και εκπαιδευτικοί να κάνουν πράγματα από κοινού.
Να γνωρίσουν καλύτερα οι εκπαιδευτικοί τις οικογένειες και οι οικογένειες να γνωριστούν καλύτερα μεταξύ τους.

 Περιγραφή της δραστηριότητας

Οι εκπαιδευτικοί προσκαλούν τις οικογένειες στο φεστιβάλ Ανοιξης, το οποίο γίνεται στο σχολείο. Οι οικογένειες μπορούν να συμμετέχουν σε κάποιες από τις δραστηριότητες, κατά τη διάρκεια του φεστιβάλ. Αυτό γίνεται κατά τη διάρκεια μιας συνάντησης 2 μήνες πριν το φεστιβάλ. Στην αυλή του σχολείου γίνονται κάποιες οργάνωμένες δραστηριότητες απο τους εκπαιδευτικούς και τις οικογένειες, όπως για παράδειγμα: μπάρμπεκιου, ομαδικά παιχνίδια, διάφορα κουίζ κλπ.
Οι εκπαιδευτικοί και τα παιδιά έχουν φτιάξει τραγούδια τα οποία θα τραγουδήσουν μαζί με ενα μουσικό. Όλοι θα τραγουδήσουν μαζί σαν μια ομάδα. Οι προσκλήσεις δίνονται στους γονείς 3 εβδομάδες πριν το φεστιβάλ. Στις προσκλήσεις οι γονείς ερωτήθηκαν επίσης αν θα έρθουν, πόσοι θα έρχονταν και αν επιθυμούν κάτι ιδιαίτερο να φάνε και να πιούνε. Οι εκπαιδευτικοί μοιράζονται τις ευθύνες για να προετοιμάσουν το φεστιβάλ. Όταν όλα είναι έτοιμα και ξεκινά το φεστιβάλ, τότε δίνεται στους γονείς ενα βιβλιαράκι με τους στίχους τωντραγουδιών που θα ακουστούν.
Κατά τη διάρκεια του φεστιβάλ οι γονείς και οι παιδαγωγοί μιλούν μεταξύ τους και είναι σε διαφορετικές δραστηριότητες. Στο τέλος του φεστιβάλ τα παιδιά παίρνουν ενα μικρό δωράκι και ενα μπαλόνι.

 Παρατηρήσεις

(θέματα που πρέπει να προσέξει κάποιος όταν εφαρμόζει τη δραστηριότητα)

Χρειάζεται αρκετή προσπάθεια απο τους εκπαιδευτικούς να προετοιμάσουν το φεστιβάλ. Πρέπει οι γονείς να καταλάβουν τη σημασία
του να συμμετέχουν σε τέτοιες δραστηριότητες και να μην φοβούνται να το πράττουν κιόλας. Πρέπει να προσπελαστούν οποιαδήποτε εμπόδια
με τη γλώσσα, που μπορεί να έχουν κάποιοι γονείς.

 Ρόλος του εκπαιδευτικού

Να επικοινωνεί με σωστό τρόπο με τους συναδέλφους του.
Να οργανώσει σωστά τη δραστηριότητα.
Να δώσει την πρόσκληση στους γονείς εγκαίρως.
Να δημιουργήσει το βιβλιαράκι με τραγούδια μαζί με τα παιδιά.
Να εξηγήσει στους γονείς γιατί κάνουμε αυτές τις δραστηριότητες και ποιο ρόλο μπορεί να έχουν κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας.
Να είναι παρόντες και υποστηρικτικοί κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας.

Ρόλος της οικογένειας

Να συμμετέχουν.
Εαν επιθυμούν μπορούν να βοηθήσουν στην προετοιμασία των δραστηριοτήτων και να φέρουν κάτι στο φεστιβάλ. Εξαρτάται απο κάθε οικογένεια το πώς επιθυμεί να συνεισφέρει. Για παράδειγμα κάποιες οικογένειες έφεραν διάφορα υλικά που χρεαιζόμαστε, είτε έφτιαξαν ένα γλυκό απο την πατρίδα τους.

 Προστιθέμενη αξία για το παιδί και την οικογένεια

Εκπαιδευτικοί και γονείς βρίσκονται μαζί και
περνάνε χρόνο
δημιουργικά.

Υλικά που χρησιμοποιήθηκαν

Τα υλικά που χρησιμοποιήθηκαν σχετίζονται με το είδος των δραστηριοτήτων που έχουν επιλεγεί για το φεστιβάλ.
Για παράδειγμα χρησιμοποιήθηκαν: μπάλες, σαπουνόφουσκες, βιβλιαράκι με τραγούδια, κουβάδες, κουίζ κλπ.
Επίσης, υλικά για μπάρμπεκιου: λουκάνικα, ψωμάκια χοτ-ντογκ, κέτσαπ, μουστάρδα. Διάφορα είδη κερασμάτων όπως καφές, τσάι, λεμονάδα.

Ερωτήσεις για γενικότερη βελτίωση της δραστηριότητας

  • Αξιολογούμε την πρακτική τόσο για τους εκπαιδευτικούς, όσο και για την οικογένεια.

Ερωτήσεις για αξιολόγηση μαζί με τις οικογένειες:

  • Τί πήγε καλά;
  • Τί μπορεί να βελτιωθεί;

Ερωτήσεις για τους εκπαιδευτικούς:

  • Πώς να κάνουμε τους γονείς να συμμετέχουν περισσότερο στο σχεδιασμό και τη διεξαγωγή του φεστιβάλ;
  • Τί είδους δραστηριότητες ήταν πετυχημένες για τα παιδιά, τους γονείς και το νηπιαγωγείο;
  • Πόσες οικογένειες συμμετείχαν τελικά;
  • Πώς αντέδρασαν οι οικογένειες στις δραστηριότητες;
  • Οι γονείς αλληλεπίδρασαν με άλλους γονείς;
  • Υπήρξε κάποιο πρόβλημα με τη γλώσσα που μιλούσαν οι οικογένειες;

Συνεργάτες