ENHANCING QUALITY IN ECEC THROUGH PARTICIPATION

Ο κήπος μας

 Γενικοί στόχοι της δραστηριότητας

  • Να εμπλακούν οι γονείς στην καθημερινή ρουτίνα του σχολείου, σχεδιάζοντας, δίνοντας προτάσεις και φέροντας είς πέρας δραστηριότητες που μπορούν να αλλάξουν τον εξωτερικό χώρο του σχολείου.
  • Να δυναμώσει η κοινωνική συνοχή της γειτονιάς.
  • Να δημιουργηθεί ένας όμορφος εξωτερικός χώρος για τα παιδιά, αλλά και ένας όμορφος τόπος συνάντησης τόσο για τους γονείς, όσο και για τη γειτονιά.

 Περιγραφή της δραστηριότητας

Όλοι οι γονείς ενημερώνονται αρχικά για την πρόθεση που υπάρχει να φτιαχτεί ο εξωτερικός χώρος. Όσοι γονείς ενδιαφέρονται, δημιουργούν μια ομάδα εργασίας κι έτσι αναλαμβάνουν αυτοί το έργο της διαμόρφωσης του εξωτερικού χώρου. Αυτή η ομάδα εργασίας αρχικά κοιτάζει το χώρο και προσπαθεί να σκεφθεί λύσεις.
Κατά τη διάρκεια μιας ομαδικής δραστηριότητας με τα παιδιά και τους γονείς, όπως ένα καλοκαιρινό πάρτυ, όλοι οι γονείς μπορούν να ερωτηθούν και να δώσουν τις προτάσεις τους. Η ομάδα δράσης συλλέγει αυτές τις ιδέες και ψάχνει για χρηματοδότηση και συνεργάτες. Μόλις ολοκληρωθούν τα έργα που έχουν να κάνουν με την αυλή, η ομάδα δράσης χωρίζει τις εργασίες της όπως: πότισμα καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς, ταίσμα των ζώων, λίπασμα στα δέντρα κλπ.

 Παρατηρήσεις

(θέματα που πρέπει να προσέξει κάποιος όταν εφαρμόζει τη δραστηριότητα)

Ενα γκρουπ γονέων με διαφορετικές συνήθειες, ικανότητες και ταλέντα αυξάνει τις πιθανότητες εύρεσης λύσεων για τη διαμόρφωση της αυλής.
Συχνά, είναι απαραίτητο η διαδικασία να καθοδηγείται απο ενα ή δυο εκπαιδευτικούς του σχολείου.

Μη διστάσετε να εμπλέξετε τους γονείς στις πιο απαιτητικές δουλειές, όπως το να σκάψουν και να φυτέψουν.

 Ρόλος του εκπαιδευτικού

Ο εκπαιδευτικός μπορεί να λάβει μέρος στη δραστηριότητα, ή μπορεί απλά να καθοδηγεί τους γονείς.

Η συμβολή των εκπαιδευτικών στη διαδικασία, είναι σημαντική, έτσι ώστε να βεβαιώνονται οτι τα πλάνα των γονέων, αντιπροσωπεύουν αυτά που επιθυμούν και οι ίδιοι ως εκπαιδευτικοί για το σχολείο τους.

Ρόλος της οικογένειας

Οι οικογένειες μπορούν επίσης να είναι η κινητήριος δύναμη, ανάλογα με την περίσταση.
Κάθε γονέας επίσης, μπορεί με βάση τα ταλέντα του να δημιουργήσει και να εμπλακεί είτε στη φάση του σχεδιασμού, είτε στη φάση της υλοποίησης των σχεδίων, είτε τέλος στη σωστή διατήρηση του εξωτερικού χώρου.

 Προστιθέμενη αξία για το παιδί και την οικογένεια

Ο εξωτερικός χώρος του νηπιαγωγείου, μπορεί να βελτιώσει της πιθανότητες για όμορφο παιχνίδι, ανακάλυψη, αλλά και να αποτελέσει τόπο συνάντησης για τους ανθρώπους.

Υλικά που χρησιμοποιήθηκαν

Σχέδια της αυλής σε χαρτί. Ανάλογα με το τί θα γίνει στην αυλή, για τη δραστηριότητα θα χρειαστούν παραπάνω άτομα για βοήθεια, είτε χρηματικά ποσά.

Ερωτήσεις για γενικότερη βελτίωση της δραστηριότητας

Η ομάδα δράσης μπορεί να έρθει σε επαφή με διπλανά σχολεία που θα μπορούσαν να βοηθήσουν. Ένα, για παράδειγμα, επαγγελματικό σχολείο, θα μπορούσε ίσως με χαρά να βοηθήσει, φτιάχνοντας κάτι, είτε εκπαιδεύοντας σε κάτι τους γονείς.

  • Με ποιο τρόπο η δραστηριότητα βελτίωσε τη συμμετοχή των γονέων;
  • Μέχρι ποιο βαθμό ή δραστηριότητα βελτίωσε την εργασία μας ως ομάδα;
  • Με ποιο τρόπο η δραστηριότητα επηρέασε στη βελτίωση των σχέσεων εμπιστοσύνης ανάμεσα στους γονείς;

Συνεργάτες