ENHANCING QUALITY IN ECEC THROUGH PARTICIPATION

Ελεύθερη ώρα

 Γενικοί στόχοι της δραστηριότητας

Η γνωριμία των παιδιών και των γονέων τους. Προώθηση δραστηριοτήτων στο σχολείο, στις οποίες οι οικογένειες μπορούν να συμμετέχουν.
Ενσωμάτωση και σεβασμός στις ιδιαιτερότητες κάθε οικογένειας, τις ανάγκες τους και τις πολιτιστικές τους ιδιαιτερότητες. Με κοινή συμφωνία να αλλαχθούν κάποιες ρουτίνες, έτσι ώστε να εξασφαλιστεί η «συνέχεια» ανάμεσα στο σχολείο και την οικογένεια. Διασφάλιση του δικαιώματος κάθε οικογένειας , να παίρνει μέρος στη διαδικασία λήψης αποφάσεων, με σκοπό τη βελτίωση της ευημερίας και της προόδου των παιδιών τους.Ενδυνάμωση και βελτίωση των πρακτικών που χρησιμοποιούνται στην οικογένεια, παρέχοντας υποστήριξη και συμβουλές στους γονείς, όπου αυτό θεωρείται απαραίτητο.
Προώθηση της ενασχόλησης των γονέων, αλλά και άλλων μελών της οικογένειας στη φροντίδα και τη μάθηση των παιδιών.
Δημιουργία ευκαιριών για μέλη της κοινότητας να εμπλακούν και να συμμετάσχουν στις δραστηριότητες του νηπιαγωγείου. Αναγνώριση του γεγονότος, οτι όλες οι δραστηριότητες που δημιουργήθηκαν απο αυτή την πρακτική, έχουν σαν στόχο να ενδυναμώσουν την ευημερία του παιδιού στο σχολείο.

 Περιγραφή της δραστηριότητας

Οι γονείς καλούνται να οργανώσουν μια σύντομη δραστηριότητα. Αυτή η δραστηριότητα εξαρτάται πάντα από το τί επιθυμούν οι γονείς να κάνουν μαζί με τα παιδιά τους στο σχολείο. Δεν είναι απόφαση της Διοίκησης ή των εκπαιδευτικών. Αφήνουμε τους γονείς να διαλέξουν και να αποφασίσουν.
Κατά συνέπεια μπορούν απλά να διαλέξουν να διαβάσουν μια ιστορία στα παιδιά, να κάνουν μια εργασία καλλιτεχνικών, ή οτιδήποτε άλλο επιθυμούν .
Κατά τη διάρκεια εκείνων των ημερών, οι εκπαιδευτικοί θα είναι παρόντες στο σχολείο. Οι γονείς μπορούν να δηλώσουν συμμετοχή, και να διαλέξουν μια μέρα για να εκτελέσουν τη δραστηριότητα που επιθυμούν.

 Παρατηρήσεις

(θέματα που πρέπει να προσέξει κάποιος όταν εφαρμόζει τη δραστηριότητα)
  • Σεβαστείτε την ανάγκη των οικογενειών να έχουν το χρόνο που χρειάζονται για να οργανώσουν τις δραστηριότητες τους.
  • Επιτρέψτε στις οικογένειες να πάρουν τις τελικές αποφάσεις για την οργάνωση των δραστηριοτήτων.
  • Επιτρέψτε στα παιδιά να έχουν έναν ενεργό ρόλο με τις οικογένειες και τους γονείς τους.
  • Ο χρόνος που χρειάζεται μπορεί να μην είναι ο ίδιος για όλους τους γονείς.

 Ρόλος του εκπαιδευτικού

  • Υποστηρικτής της δραστηριότητας
  • Συνεργάτης
  • Αλληλεπιδρά διαρκώς με τις οικογένειες
  • Προωθεί τη δημιουργία σχέσεων ανάμεσα στις οικογένειες.

Ρόλος της οικογένειας

Οι γονείς έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν και να αλληλεπιδράσουν με τους φίλους των παιδιών τους, έτσι ώστε να προωθηθεί η συνεχής ανταλλαγή ανάμεσα στην οικογένεια και το σχολείο.

 Προστιθέμενη αξία για το παιδί και την οικογένεια

  • Δίνει στους γονείς την ευκαιρία να γνωριστούν καλύτερα
  • Παρέχει στους γονείς την ευκαιρία να καθοδηγήσουν οι ίδιοι δραστηριότητες στο σχολείο του παιδιού τους.
  • Οι οικογένειες θα ξεκινήσουν να έχουν την αίσθηση οτι η συμμετοχή τους, είναι σημαντική για την καθημερινή ζωή του σχολείου.

Υλικά που χρησιμοποιήθηκαν

  • Γραπτές πληροφορίες
  • Χώροι του σχολείου όπως η βιβλιοθήκη, ο κήπος, κλπ.
  • Βιβλία
  • Λευκός πίνακας μαρκαδόρου
  • Ψυχοκινητικό υλικό
  • Μαρκαδόροι, κηρομπογιές κλπ.

Ερωτήσεις για γενικότερη βελτίωση της δραστηριότητας

  • Αυτή η δραστηριότητα κάλυψε τις ανάγκες για τις οποίες δημιουργήθηκε;
  • Με ποιο τρόπο βελτίωσε τη συμμετοχή των γονέων;
  • Σε ποιο βαθμό βελτίωσε τον τρόπο που εργαζόμαστε ως ομάδα;
  • Πώς επηρέασε την εξέλιξη της σχέσης εμπιστοσύνης με τους γονείς;

Συνεργάτες